Eğitimde başarı kökene bağlı

Almanya’da okulların kapanmasına yaklaşık bir ay kala açıklanan Eğitim Raporu, okullarda yaşanan sorunları bir kez daha gözler önüne serdi. Federal Eğitim Bakanı Johanna Wanka (CDU) ve Kültür Bakanları Konferansı Başkanı ve Kuzey Ren Vestfalya Eğitim Bakanı Sylvia Löhrmann tarafından düzenlenen ortak basın toplantısıyla kamuoyuna açıklanan “Eğitim 2014” raporunda “Eğitim alanı, hareket ve durgunluk arasında” tespiti yapıldı.

Bakanlar tarafından açıklanan raporda, üç yaşından küçük çocukların kreşe alınmaya başlamasının olumlu olduğu ifade edilirken, son 13 yıl içerisinde üniversiteye başlayan genç sayısının 200 binden 500 bine çıktığına dikkat çekildi.

GÖÇMEN AİLELERİNDEN GELEN ÇOCUKLARIN İŞİ DAHA ZOR

Eğitim 2014 raporunda, Alman eğitim sisteminde göçmen ailelerinden gelen öğrencilerin Almanlara göre işinin çok daha zor olduğu saptaması yapılıyor. Rapora göre göçmen kökenli gençlerin üçte birinin meslek bitirme diploması bulunmuyor. Bu oran 30-35 yaşları arasındaki gençler arasında aynı yaştaki Almanlara göre beş kat daha fazla.

2006’dan bu yana her iki yılda bir yayınlanan Eğitim Raporu’nda ülkede eğitim sistemindeki gelişim masaya yatırılıyor. Raporda Federal İstatistik Dairesi’nin ve çeşitli araştırma kurumlarının verileri esas alınıyor.

2005’TEN BU YANA BİR İLERLEME YOK

Eğitim 2014 raporunda, Almanya’da özellikle göçmen gençler açısından 2005’ten bu yana önemli bir değişimin olmadığına da işaret edildi. 2012’de yayınlanan raporla kıyaslandığında 30-35 yaşları arasındaki gençler arasında meslek bitirme oranı yüzde 10  iken bu oran aynı yaştaki göçmenler arasında yüzde 35 olarak saptandı. Bu oran özellikle de Türkiye kökenliler arasında yüksek. Verilere göre Türkiye kökenli kadınların yüzde 60’ı, erkeklerin ise yüzde 50’sinin meslek bitirme diploması bulunmuyor.

Göttingen Sosyolojik Araştırmalar Enstitüsü’nden eğitim araştırmacısı Martin Baethge, 2006’da yayınlanan ilk rapordan bu yana ciddi bir değişikliğin olmamasını “inanılmaz bir durum” olarak değerlendirdi.

GYMNASYUM’A GİDEN GÖÇMEN GENÇLER AZ

Eğitim raporuna göre, Gymnasium olarak bilinen okul tipine giden her 10 öğrenciden birisinin daha sonra istenen başarıyı sağlamadığı için bir alt okul biçimine geçmek zorunda kaldığı tespit edildi. Uzmanlar, öğrencilerin mümkün olduğu kadar başladığı okulda kalmayı başarmasını öneriyor. Zira iyi olan okul biçiminden mezun olan gençlerin daha sonra meslek yeri bulmada fazla sorunla karşı karşıya kalmadığı ifade edildi.

AİLENİN GELİR DURUMU BAŞARIYI BELİRLİYOR

Raporu hazırlayan Uluslararası Alman Pedagojik Araştırmalar Enstitüsü adına bir açıklama yapan Marcus Hasselhorn, “Eğitim alanında başarı halen ailelerin gelir durumuna bağlı kalmaya devam ediyor. Yoksul ve göçmen ailelerden gelen çocukların başarı durumu daha kötü. Bu ailelerden gelen çocukların hedefinde yüksek okullara gitme bulunmuyor. İstatistiklere göre her üç çocuktan birisi riskli gelir grubunda olan ailelerden geliyor ve bu da eğitimdeki şans eşitliğini önemli ölçüde etkiliyor” dedi. Raporda ayrıca göçmen ailelerden gelen gençlerin yarısının “geçiş sistemi”nde bulunduğunu, okulun bitmesine rağmen üniversitede yer bulamadığına dikkat çekildi.

Federal Eğitim Bakanı Wanka da yaptığı konuşmada, “Sosyal eşitsizlik eğitimdeki başarıyı giderek daha fazla etkiliyor” dedi. Bakan, meslek ve akademik eğitim arasında balans ayarının tutturulması gerektiğini de sözlerine ekledi. (YH)